onsdag 6 december 2017

Stock-take meeting Inclusive Education i Borås 27 november

Den 27 november fick jag möjlighet att delta som åhörare vid evenemanget Stock-take meeting Inclusive Education vid Högskola Borås med anledning av att professor Bengt Persson går i pension och Professor Julie Allan avslutar sin gästprofessur vid Högskolan Borås. Vid konferensen talade förutom Bengt och Julie, även Peder Haug, Jan-Erik Gustavsson, Tanja Sturm m.fl. 



Vid konferensen lyckades jag även fånga den legendariska författartrojkan Emanuelsson, Persson och Rosenqvist på bild - kanske mest kända för en bred publik att ha lanserat det relationella och det kategoriska perspektivet i Sverige med sin kunskapsöversikt från 2001 - men de har även i sina individuella forskningsarbeten bidragit enormt mycket till det specialpedagogiska kunskapsområdet under mer än 50 år - Ingemar Emanuelsson påbörjade sin forskarkarriär i slutet av 1960-talet. Vad som är smått unikt med dessa tre gentlemän är också att alla tre innan de startade sina respektive forskarkarriär varit verksamma som lärare med erfarenheter från t.ex. hjälpklass, särskola och specialundervisning. 

Emanuelsson, Persson & Rosenqvist på Högskolan Borås, 27 november 2017. 
Se det fullständiga programmet här: 
https://www.hb.se/en/Staff/Working-at-a-University/News-and-events/Events/Inclusive-education-stock-take/Programme-Stock-take/



lördag 11 november 2017

Att driva skolutveckling inom grundsärskola och gymnasiesärskola

Den 30 oktober genomförde vi en konferens vid Högskolan Kristianstad där nio förstelärare presenterade utvecklingsprojekt som de drivit inom ramen för sina försteläraruppdrag under 2016/2017. Bilder från dagens finns längre ner i inlägget. 

Dagen inleddes med en föreläsning om aktuell forskning inom särskoleområdet av mig och sedan presenterade de nio förstelärarna sin respektive i projekt i parallella sessioner. Avslutningsvis genomfördes en paneldebatt där alla förstelärarna och deras rektorer fick samtala på temat framtidens särskola - i ett 10 års perspektiv och i ett 30 års perspektiv. 

Projekten kommer att avrapporteras i en skrift "Specialpedagogiska rappoter och notiser från Högskolan Kristianstad" med titeln: "Nio förstelärares arbete i grundsärskola
och gymnasiesärskola – Resultat från en forskningscirkel." Rapporten väntas utkomma i slutet av november 2017. 




Presentation av deltagarnas utvecklingsprojekt

Lena Eliasson och Susanne Rodin beskriver i sin utvecklingsartikel ett utvecklingsarbete om bedömning för lärande, där de systematiserat det kollegiala arbetet och lärandet inom sitt lärarkollegium. Insatsen har riktat sig till både lärare som undervisar i ämnen och ämnesområden.
Eva Dehlin har genomfört ett utvecklingsprojekt med fokus på elevernas motoriska utveckling och möjlighet att utöva inflytande och öka sin delaktighet under raster.  Projektet har genomförts i skolverksamhet som tar emot elever som läser ämnesområden.
Malena Östlunds utvecklingsartikel beskriver hur arbete med elevhälsa initierats i två grundsärskolor och hur elevhälsoteam startats upp på de båda skolorna. I utvecklingsarbetet har en s.k. trygghet och trivsel enkät som eleverna fyllt i använts för att identifiera utvecklingsområden inom elevhälsoarbetet.
Josefine Josefsson har inom ramen för systematiskt kvalitetsarbete på en grundsärskola arbetat med att införa en bedömningspolicy på en grundsärskola.
Kamilla Klefbeck beskriver i sin utvecklingsartikel ett projekt som byggt på kollegialt lärande som syftat till att utveckla elevernas kommunikation inom en skolverksamhet för elever med utvecklingsstörning och autism.
Kristin Gannby har genomfört ett utvecklingsprojekt som inneburit att användningen av olika redskap, både digitala och analoga, utvecklats för att öka elevernas delaktighet i gymnasiesärskolan.

Marcus Falck och Malin Stoltz beskriver i sin utvecklingsartikel en utvecklingsprocess som genomförts inom kollegiet med ett särskilt fokus på att utveckla kollegiets strategier för att ge feed-back i gymnasiesärskolan. 







Peace out! 

torsdag 2 februari 2017

Summering av rapporten "Hur ska vi göra då?"

Rapporten "Hur ska vi göra då?" har uppmärksammats av Skolverkets sajt under Forskning för skolan och en sammanfattning av resultaten från vår rapport görs. Läs hela sammanfattningen här på Skolverkets sajt: http://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/bedomning/relationer-larande/elevernas-delaktighet-framjar-bedomning-i-sarskolan-1.257507

Forskning-och utvecklingsarbetet som genomfördes under 2014-2016 har väckt nyfikenhet och Pedagogisk inspiration (Malmö stad) som ansvarade för tryckningen har just sålt slut på den andra upplagan. 

Rapporten finns förstås att ladda ner också via den här länken: 


Peace out! 


fredag 20 januari 2017

DADDCEC17 18-20/1-2107

18th annual International Conference on Autism, Intellectual Disability & Developmental Disabilities Clearwater Beach, FL, January 18-20, 2017


Det är nu tredje gången som jag deltar på DADDCEC konferensen. I år presenterade jag ett paper om det forskningsprojekt om förstelärare i grundsär- och gymnasiesärskolan som jag arbetar med. Just den här konferensen är särskilt intressant att delta på, eftersom den har ett tydligt fokus på forskningsfrågor som rör utbildningsmiljöer för elever med utvecklingsstörning och/eller autism. 

Den participatoriska inramningen på min pågående studie med forskningscirkeln som grund är relativt unik i det här konferenssammanhanget. Det är i stor utsträckning interventionsstudier som presenteras, ofta med en single-subject design, men även fokusgrupper eller kvalitativa intervjuer har använts i några studier. I år presenterades även flera större litteraturöversikter som gjorts inom olika områden. Jag har bland annat lyssnat på presentationer om "Supported decision-making" och "peer-to-peer support". 

Något som jag tycker är särskilt tilltalande med konferensen är att den är öppen för alla, forskare, lärare, rektorer, administratörer, elevassistenter och studenter etc. och det är en arena för diskussioner om forskning och praktik. 

Min presentation: First-teachers as school improvement agents. 

Postersession vid poolen. Här är jag samspråk med professor Jordan Shurr. 

Peace out!